Tarea 5.B: Personalización del aprendizaje en base al rastro digital
El análisis de datos lo he hecho mediante una hoja de cálculo creada en LibreOffice.
Después de establecer filtros automáticos y una fórmula para asignar una nueva categoría “Ritmo” a cada estudiante, el resultado ha sido este:
Y agrupando con los filtros podemos ver, por ejemplo, los alumnos con ritmo bajo:
Para adaptar el contenido a los diferentes ritmos, desarrollaría actividades extra de profundización para los de ritmo alto, de modo que no se queden sin nada que hacer, y prepararía alguna actividad de repaso (por ejemplo un quiz o similar) que sirva para que los que van a ritmo más bajo repasen los conceptos.